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一对一辅导通过平时分科、分章、分节的学习，可以说基本完成了对各种基本概念、基础知识的理解任务。一对一辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个学生，老师会根据学生的个性特点选择合适的教学方法，使学生的学习效果更加明显，能达到事半功倍的效果。 
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【课程设置】 小学/小升初：数学，英语，语文
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 高中/高考冲刺： 数学 英语 语文 物理 化学 生物 政治 历史 地理
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 【上课时间】周六日周末、暑假、平时晚上等学生方便时间。
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 俗话说，艺高胆大，艺不高就胆不大。但是，做不出是一回事，没有去做则是另一回事。稍为难一点的数学题都不是一眼就能看出它的解法和结果的。要去分析、探索、比比画画、写写算算，经过迂回曲折的推理或演算，才显露出条件和结论之间的某种联系，整个思路才会明朗清晰起来。你都没有动手去做，又怎么知道自己不会做呢？即使是老师，拿到一道难题，也不能立即答复你。也同样要先分析、研究，找到正确的思路后才向你讲授。不敢去做稍为复杂一点的题（不一定是难题，有些题只不过是叙述多一点），是缺乏自信心的表现。在数学解题中，自信心是相当重要的。要相信自己，只要不超出自己的知识范畴，不管哪道题，总是能够用自己所学过的知识把它解出来。要敢于去做题，要善于去做题。这就叫做“在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人”。
 坚持性和自制力的基础上的。教师不需要对解决问题的方法做许多硬性规定，让学生在写作中自己想方法克服困难，有意识的磨练学生的意志，鼓励他们不畏困难，用坚强的意志去排除不良的情绪干扰，提高学习质量，这是逐步培养学生良好意志的有效途径。
 形成习惯，培养学生的责任性
 现代数学论的研究表明，学生的学习效果与学习活动中的情感、意志等非智力因素密切相关，很大程度上取决于个体的努力态度，学习习惯等，尤其对个体的终身来说，强烈的责任感是取得成就的重要条件。责任性是一个人做人做事的根本条件，没有这个基本点，任何事都干不成，干不好。
 责任性的培养必须从培养良好的学习习惯入手。在教学中，教师应引导学生以极其认真的态度全身心的投入。如：在计算时要求学生首先要认真审题，发现技巧，在计算中，不要抄错数，不要计算错。计算后，要认真检查"一步一回头"，同时整个过程要写得工工整整。在全过程中，每个环节都踏踏实实、一丝不苟。逐渐学生养成了自觉、主动、认真得学习习惯，责任感得良好个性品质也在其中逐渐得形成。
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